Mickey webnaplója

Néhány napja arról gondolkoztam, hogy a tudásnak és a hitnek milyen a viszonya. Arra jutottam, hogy a tudás folyton alakul, fejlődik és nincs vége. A hittételek kinyilatkoztatottak, tehát zárt valamik, évezredek óta változatlanul érvényesek.
Az unokák tankönyveit nézegetve konstatáltam, hogy az iskola csupán a tudáshalmazt adja át, legalábbis 95%-ban (ha van vallástan óra, ha nincs, akkor 100%-ban).
A hittan fából vaskarika. Hitet nem lehet tanítani, mert az kegyelmi kérdés.  
A kérdések kérdése, hogy honnan tudja meg a gyerek, hogy a hit fénye fontosabb a tudásnál, felülmúl minden tudást, mert az utóbbi mindig töredékes marad természeténél fogva.
Van itt valami nagy aránytalanság. A hittételek utat mutatnak kiindulóponttal, korlátokkal, életvezetési útmutatással és végcéllal. Kimondható: az örök éltere szólnak. A tudás ehhez kevés.
Mégis ezt forszírozzák a tananyagok.
Tovább megyek.
Zömmel a lexikális tudást sulykolják (bal félteke), kevés lehetőséget biztosítva a jobbféltekés (művészeti) készségeknek, hajlamoknak.
Nehéz így a gyerekek élete, kevéssé lehetnek önmaguk.
Jó lenne változtatni a merevségeken.
Rám zömmel a jobb félteke dominanciája jellemző. Csak kevéssé a bal félteke.
FÉLTEK-E?
***
l
le
lek 
Elek
telek
ételek
tételek
főttételek
hittételek
***
Elindult a parlament őszi ülésszaka. Egyre több az őszülő elölülő.
A napirend előtti hozzászólásokat hallgattam egy rövid ideig. Inkább hozzáordítások voltak ezek, nem pedig hozzászólások kb. abban a stílusban, ahogy a vice felordít a körgangos ház negyedikén lakó Kovácsnénak: „NE HAZUDOZZON! A MAGA KUTYÁJA SZ*T A KERAMITOS UDVARON A BEJÁRATI AJTÓ KÖZELÉBE!!!” Hogy lehet ezt a rikácsolást évek hosszú során át ép ésszel elviselni?
Elég gyorsan átkapcsoltunk más csatornára.
***
A távhűtő művekből immár távfűtő művekké avanzsáltak. Este elindították a fűtést.
***
VD azt írja, hogy nem szereti a kövér embereket. Válaszom: Én, kövér ember szeretem a soványakat is.